蔡淑瑛（引自主婦聯盟會訊105期）
新莊袋鼠媽媽讀書會在83年5月自組了一個幼兒園，這個在社區裡的新嘗試，曾獲得多位朋友的關心。有人肯定媽媽們充分利用場地、彼此互相支援的作法；有人則質疑欠缺專業人才，幼兒的學習效果堪慮；甚至有記者指出，這種半天式，且要媽媽輪流參與的幼兒園，無法解決當前最迫切的雙薪家庭托兒問題，所以社會功能不高。
這個媽媽自組的幼兒園可歸屬為「非營利個別合作」的托兒方式。不管大家對這樣的幼兒園有什麼看法，在此我願意以催生者的身分，把我們籌組這個幼兒園的動機及試辦過程寫出來，提供給所有關心幼兒托育問題的朋友做參考。
袋鼠媽媽讀書會的成員大都是懷帶著小寶寶的年輕媽媽，在一次聚會中，我們談到有些幼兒在幼稚園遭受意外傷害的問題，感嘆私立幼稚園高收費、低品質的普遍現象。席間，陳來紅老師說：「我們來想想，是不是可以利用讀書會現有的場地，集合我們的幼兒，自己來教呢？」當時我受到極大的震撼，因為那一陣子我正在為將滿三歲的女兒要不要進幼稚園而煩心，聽了大夥兒的一番話後，當下便決定要自組一個幼兒園。4月底，我在讀書會裡找到五位年齡相近，且媽媽熱心響應的小朋友，5月初，一個由六位小朋友組成的小型幼兒園便正式成立了。
這個幼兒園在5月底隨著讀書會會期之結束而暫告一段落，9月1日才又開始了第二期的課程。在第一期結束後，我們參考平常上課的記錄，經過多次反省與討論，在第二期開課時做了充份的準備與較完整的計劃，來改善第一期所發生的缺失。詳細情形，容我逐一敘述於後。
一、關於師資問題
在第一期時，我們是由媽媽分組輪流擔任教學工作，雖然大家同意不刻意教孩子什麼，但當輪到自己上陣時，卻都不自覺地要求自己要多給點什麼。或許在教導別人家孩子時，媽媽們內心會承載一些壓力，以至於不消幾次，大家就呈現黔驢技窮的窘態。另外﹐有的孩子在媽媽當老師時會故意搗亂，或大發嬌嗔，令媽媽疲於應付。
第二期改進之道：找一位具有幼教經驗的媽媽擔任專職教師。
比較與成果：讓小朋友有統一發問與徵詢的對象﹐和可以公正、公平處理孩子糾紛的代表人物。有了老師之後，小朋友更有自己已長大、已就學的感覺，每天老師長、老師短的，求知慾也與日俱增。
二、關於教具、教材方面
以前媽媽們分組教課，教材與教具大都取自家中現有資源，所以常發生有的小孩反悔不讓別人分享他的玩具，或有的小孩擺出識途老馬姿態、嘲笑其他小朋友等情形。媽媽們雖會費盡唇舌的勸導自己的小孩禮讓他人，但無形中卻也犧牲了他一次的學習機會。
第二期改進之道：除了仍鼓勵小朋友響應「我的玩具給你玩」活動外，每位小朋友每期須繳一仟元基金，利用這筆資金統一購置啟發式教具，目前有六位小朋友，共有六仟元的基金。
比較與成果：集合六個人的資金一同選購教育用品，小朋友可以共同擁有多樣教具，如：木製跳棋、原木積木、階梯幾何格、串珠、洞洞板、拼圖、順序杯、萬花七巧組等。另外，以讀書會的基金所購買的兒童書籍，除了供幼兒園當教材使用外，在媽媽們聚會時還能借給別的小朋友閱讀，真可謂一舉兩得。
三、關於上課時間
採上午班半天制，每週跳過讀書會聚會時間，上課四次，每週六至社區活動中心的幼兒遊戲場做戶外活動，以彌補沒有遊戲設備之缺陷。
四、關於費用
第一期試辦期間，每人每次只須付場地費50元，和分攤教材影印及點心費。第二期參加人數固定，目前每人每月繳交1,000元學費﹐共收6,000元，老師薪資暫定為5,000元，餘1,000元納入基金內。
五、補充說明
籌組這個幼兒園之最初動機﹐是使不想讓孩子太早進入幼稚園，又怕孩子孤單的媽媽替孩子找到玩伴，讓孩子有互動的機會，也給媽媽們觀察孩子行為的機會，甚而找出更有效的方法來輔導自己的小孩。
有些媽媽建議希望能配合教材﹐讓孩子們學點東西。因此我們也設計了一些課程大綱，像：數的概念、童詩謠唸唱、美勞活動、節奏樂器、故事戲劇、體能律動等，幾乎坊間一般幼兒教育課程都安排了進來。但我們也堅持這些課程須視幼兒的學習情形彈性使用，每天至多只教一個小時，其餘時間讓幼兒自由選擇角落學習，並留下二位媽媽協助。
後記
能夠把同樣用心的媽媽集結起來，透過討論使自己心思更敏銳，再細心觀察幼兒學習情形後，針對缺失找尋補救的方法，這個小型幼兒園與其說提供了孩子一個更適情適性的成長環境，毋寧說是替媽媽們找到再成長、再教育的機會。能夠如此貼緊孩子的腳步﹐一起邁向成長之路，對媽媽而言是一個多麼美好的感覺。當然，我知道我們需要學習與改進的地方還很多，期盼各位從事幼教的朋友能不吝於給我們意見與指導！
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