大事記

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　　這本書應該是寫給國中的同學，以及老師家長們閱讀參考的。如果要同學們自行閱讀，可能效果有限。如果老師利用週會、自習或班會的時間，帶領同學一 起討論，甚至如各章文之後的問題與討論，要求同學們要思考、調查，繳交習題或心得報告，再於課堂探討各種情況的優缺點，那麼對同學的啟發就非常深刻了，所以老師的角色非常重要。對家長來說，可能無法要求孩子做習題、寫報告，但是生活中，與孩子互動中常碰到的一些情節，如媽媽沒時間煮飯，爸爸也不願煮飯，過年應該回婆家還是娘家，鼓勵男生女生依自己的性向，而非世俗的價值來選擇科系，這些都是與孩子討論的最好的機會。

　　這本書不只是介紹了在現時社會中讓大家不願意的場景，不習慣的角色，書中的對談也很有深度與內容，要不是像作者施寄青這樣，常期的關心婦女議題，投入婦運的工作，並有相當的文史學養，也不可能深入淺出的將兩性平等的觀念這麼輕鬆的介紹出來。

　　看完全書，我另有兩點感觸，其一整本書中講授長篇史實道理，釋疑解惑者多為男性。當然作者為為了刻意塑造這些開明的男性，也許某些話從男性口中講出尤其令人印象深刻，只是過去在教科書中常見無所不知的男性發言，本書的男性都知書達理，很怕又落入另一巢臼。其二，正瑜的爸爸，樂於當家庭主夫，沒有眼一點自卑、不滿，這是多麼不容易，需要多強的自信心啊，我們的教育應從各方面培養孩子的自信心，一個人對自己充滿了自信，就有勇氣選擇自己的路。，而不致總是活在他人的眼中。